接受孩子的平庸成为家长推脱责任的最佳借口，谨防家庭教育中的马太效应

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　　最近看到很多接受孩子平庸的文章和帖子，这种极其负面和消极的观点，居然很受家长欢迎，并引发共鸣，让人感到震惊，这个现象确实值得我们反思。

　　确实，当我们发现自己精心培养的孩子，却比别人家的孩子差很多的时候，内心的痛苦和震惊是可想而知的，由此产生的挫败感也极易让很多家长放弃。这个时候，看到类似于接受孩子平庸的观点时，很容易产生自我安慰，从而发生共鸣，并以此为借口放弃努力。然后你就会发现，优秀的孩子的家长更加努力地学习家庭教育知识，孩子也更积极向上，更加自信从容，更加优秀；而平庸的孩子的家长逐渐放弃，而孩子也越来越平庸，这几乎成了一种恶性循环，这也是教育上的马太效应。从教育上来说，这也是一种悲哀。

　　作为家长，我们应该怎样走出负面的马太效应泥沼呢？这就需要我们家长提升自身的教育认知能力，不要受负面、消极观点的影响。

　　一、家庭教育是孩子成长的关键环节

　　著名的科尔曼报告指出，孩子百分之九十以上的素质是由家庭影响决定的。所以，一个孩子的优秀是家庭教育的成功，而一个孩子平庸则无疑是因为家庭教育的失败。所以，在面对孩子平庸的时候，我们的家长更多的应该检讨自身的家庭教育，并积极寻求科学的解决方案。很多的家长把更多的教育责任更多地推给了学校和老师，而事实上同一个班级的孩子，师资和课程安排是一模一样的，但成绩和素质却差异极大，这当中，家庭教育才是关键环节和因素。学校教育是一个相对标准化的教育，而且以传授知识为主；家庭教育才是孩子核心素养教育的主体。而家庭教育恰恰是中国所有教育环节中最薄弱的一环，所以国家九部委就曾联合发布过关于共同推进家庭教育的文件，说明国家也开始重视起这个最关键、最薄弱的教育环节。

　　二、因材施教不能成为一句口号，而应该成为实践行动

　　教育界很早就提出了因材施教的口号，但现实中却极少见家长真正这么实施过，更多的是期望老师对自己的孩子因材施教。殊不知，学校的老师在课堂上要面对几十个孩子，根本不可能对每个孩子因材施教。而因材施教最适合的对象恰恰是我们的家长，家长们因为长期和孩子相处，也对孩子了解得最清楚，也更容易针对孩子的实际情况因材施教。但现实中多数家长匮乏家庭教育知识，因材施教对绝大多数家长朋友来说几乎是不可能完成的任务。所以，家长朋友积极学习现代家庭教育知识，是对孩子因材施教的基本保证，也是因材施教可以落地的重中之重。

　　前几天就看到一个案例，一个叫天翔的孩子因为有读写障碍，英文的b和d、p和q都分不清楚，2看成5，+和-也会弄错，体育课上左右分不清，成绩总是班里最后一名，平时考10分、20分，在学校也总被同学嘲笑和欺负。面对这样的孩子，估计多数家长都会绝望。但是孩子的母亲孔庆华却在积极寻找解决方案，以点带面，顺着孩子的天赋养育，用适合孩子的方法教。最终，孩子在15岁的时候，在同一届国际艺术节比赛中一举拿下声乐、武术和油画三项大奖；会弹钢琴、会演讲、会演戏剧、会做陶艺、会武术、会截拳道；精通机器人、3D设计；而且非常有思想，已被美国知名高中录取。这所学校给予他非常高的评价，招生官说：“我很吃惊这个孩子英文这么好，他可以熟练运用英语流畅地与我们交流哲学、艺术等各领域；他表现出很强的艺术和哲学天赋，很希望他来到学校后可以进一步发挥他的潜力和强项。他如果能来我们学校，将会是我们的荣幸，当然，我们希望实现的是双赢。”

　　其实有读写障碍的孩子不在少数，根据国际读写障碍协会的定义，读写困难是一种特定的语言障碍，源于对文字解码能力的不足。这种解码能力和年龄、其他认知能力及学业能力并无一定关系，也不是由一般发展的障碍或感官障碍所导致。除了阅读能力外，读写障碍还会影响其他和语言相关的能力，如书写及拼字的能力。在美国，大约有五分之一的孩子有阅读障碍，只是每个人的严重程度不一样。从全球统计数据来看，人群中大约10%的人会有不同程度的读写障碍。但这其中也不乏像爱因斯坦、爱迪生、达芬奇、邱吉尔、毕加索、沃特·迪士尼等照亮人类文明史的名人。

　　所以，对于这类孩子，更需要根据他们的情况因材施教，而不是跟普通孩子一样进行教育，才有可能点亮他们的人生。有兴趣的家长可以去看看印度电影《地球上的星星》，电影讲述的就是一个8岁男孩伊翔的故事。这个有读写障碍的孩子三年级之后，仍然不会拼写，语文课上连一句也读不顺溜，整张数学试卷上他惟一作答的一道题目是3+9＝3。所以老师讨厌，同学欺负，小伊翔一度产生了自杀的念头。直到遇见美术教师尼克，发现他学习困难的真正原因是因为有“读写障碍”，并使用与别的孩子不一样的方法教伊翔，如用沙盘写字、用橡皮泥捏出字母学字母、用跳台阶的方法学数学等，使得伊翔的读写和计算都得到了很大的改善，绘画天赋也得到了长足的发展，终于自信和开心了起来。

　　三、每个孩子都是天才，但是这是建立在发现孩子的天赋，并根据孩子的天赋进行科学培养和开发的基础之上的

　　我们一直在说每个孩子都是天才，但现实中绝大多数孩子会走向平庸，这也是很多家长认同和接受孩子平庸的重要理由。

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